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AR说丨教育部盖章虚拟仿真教学,教育升级指日可待?

2018-12-4 10:58| 发布者: callia

摘要: 教育部盖章虚拟仿真教学,教育升级指日可待?

北京大学实验室与设备管理部部长张新祥说:“作为“互联网+”时代的一项风靡的技术,虚拟仿真实验,对于年轻学生是有天然吸引力的。”教育部有关文件也表明,虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,能够实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。如今虚拟仿真教学已经成功运用在各大学校。今天ARC采访到专注于虚拟教学系统解决方案的杉帝网络技术有限公司的CEO李东洋,和我们一起聊聊虚拟仿真教学~

ARC:咱们公司是桂林的,采访过的公司中桂林地区的极少,您能给我们大概讲讲桂林虚拟现实行业的现状吗?

李东洋:目前桂林虚拟现实在桂林普及率不高,人才紧缺,做虚拟现实的企业也屈指可数,所以行业发展还是比较缓慢。


ARC:公司涉及领域较多,目前最侧重哪个业务?就从业经验来说您觉得目前市场需求最大的是什么?


李东洋:目前公司做的项目内容开发主要还是侧重教育行业,随着教育部在《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》中设置“虚拟现实应用技术”专业,从2019年开始实行。目前不少学校都引进了虚拟现实技术,创建了虚拟仿真实验室,开设相应的虚拟仿真课程,因此教育行业也是市场需求量最大的。



ARC:教育是VR一个重大的应用场景,VR培训也是咱们的主营业务之一,现在的普及程度如何?在哪个领域应用的最多?


李东洋:公司现在VR教育类项目内容开发比较多,涉及领域有机械,化工,制药,旅游等,主要应用领域为机械和化工领域。



ARC:自主研发的虚拟仿真平台主要是面向学校的,为教学带来了哪些便利?


李东洋:自主研发的虚拟仿真平台系统结合学校的教务网、和实验室管理系统,教师和学生可方便的开展资源共享、虚拟实验等教学工作; 系统按用户角色不同,分系统管理员、教师、学生,各角色;任课教师和实验指导教师可以将教学资源在后台上传,供学生预习;学生可以通过网上学习平台,浏览实验课程下的所有教学资源学习,也可以登录系统平台,通过自己的课表,查看实验项目的网上学习资料进行网上的视频观看,资料下载、虚拟仿真模拟操作、在线练习等网上预习学习,系统可以自动记录学生的学习过程和成绩。



ARC:游戏在VR应用上是占盈利比重最大的领域,公司也有涉及游戏,那咱们在接下来对游戏方向有什么规划吗?


李东洋:虽然游戏在VR应用上盈利比还是较大,但是公司目前的主营业务还是以教育为主,在教育行业做好后,才考虑游戏方向的发展。


ARC:桂林是旅游名城,那咱们在旅游方向上有哪些成绩或者规划?


李东洋:在旅游方向上我们做过智慧旅游体验系统,通过VR技术展现还原景区场景,让用户足不出户就看到景区的各个景点,还能看到不同时间段,不同天气下景区的景色。智慧旅游景区也是我们今后的发展方向。


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